Diamond Transition Program for Freshers（オンライン新人研修）

立教大学・中原淳教授が提唱する「新人研修をアップデートする５つのコンセプト」に基づいて開発された新人研修プログラムです。全４回にわたって実施する「オンライン研修」と「現場での実践＆振り返り」を往還することによって、新人期に直面する壁を乗り越え、トランジションを果たせるよう手厚くサポートします。

監修・開発 ▶ 中原 淳

立教大学経営学部教授

立教大学経営学部教授。立教大学大学院経営学研究科リーダーシップ開発コース主査、同経営学部リーダーシップ研究所副所長などを兼任。博士（人間科学）。専門は人材開発論・組織開発論。北海道旭川市生まれ。東京大学教育学部卒業、大阪大学大学院人間科学研究科、メディア教育開発センター（現・放送大学）、米国・マサチューセッツ工科大学客員研究員、東京大学講師・准教授等をへて、2017年-2019年まで立教大学経営学部ビジネスリーダーシッププログラム主査、2018年より立教大学教授（現職就任）。「大人の学びを科学する」をテーマに、企業・組織における人材開発・組織開発について研究している。

監修・開発 ▶ 鈴木 英智佳

株式会社ラーニング・クリエイト代表

1997年、慶應義塾大学商学部を卒業。花王株式会社にて人事部門に在籍後、教育研修ベンチャー企業に転職。 研修プログラムの開発・個社向けカスタマイズから講師担当の責任者として、100名を超える契約講師の採用・育成・アサインなど研修提供の全プロセスをマネジメント。2011年に独立し、ラーニング・クリエイトを設立。“学びの設計・学びの場づくり”を体系的に指導する「ラーニング・コーディネーター」として、企業の研修内製化を支援。著書に『研修開発入門 研修転移の理論と実践』（共著・ダイヤモンド社）など。

1年間のトランジションサポート

導入研修以後の新人育成を現場に任せっきりにしてしまうのではなく、全４タームの研修プログラムを定期的・継続的に実施することによって、年間を通して、新入社員のトランジションを支援します。

2ベストタイミング

新人期に想定される壁（課題）に合わせて学習テーマを設定しています。本人にとってニーズや必然性が高まるベストなタイミングで、壁（課題）を乗り越えるための「武器」を提供します。

3学びと仕事の「往還」

研修での「学び」と現場での「仕事」とのリンクを重視しています。「事前課題→研修→事後課題→振り返り」のサイクルで、学びと仕事を「往還」することによって、現場での実践と定着を促進します。

4学習効果の定期測定

研修での学びとアクションプランの「上司・先輩との共有＆振り返り」の徹底と、プログラム開始前＆終了後のエンゲ―メントサーベイの実施によって、研修の効果をしっかりと測定します。

5危機を乗り越える具体的スキル

精神主義・気合いを要求するのではなく、新人期に誰もが直面するリアリティショックや、業務的・心理的な課題を乗り越え、成長していくために必要となる具体的スキルを付与します。